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        本科教學

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        機械工藝技術

        發布時間:2019-12-20   瀏覽次數:0

        一、專業介紹

        1、專業簡介

        機械工藝技術專業是在職業技術教育蓬勃發展的新形式下成立的新專業,機械工藝技術專業是教育部于2013年進行學科專業調整時增設的新專業,是由1993年河北省教育廳審批的本科機械制造工藝教育專業發展轉化而來,招生對象為河北省中等職業學校畢業生。本專業既要以傳統工科教學模式為基礎,又要照顧到職業技術教育這一新興領域的特點;此外在培養學生具有扎實工科專業基礎知識的同時,還需要訓練學生從事教書育人的本領,既要能當老師,也要能從事生產技術工作,這種雙重任務決定了本專業應該具有獨特的特點和不同的教學方式。我們把高等職業技術教育培養的人才定位于技術型人才,也就是在基礎理論方面不要求很深入,但是要求有較強的專業知識,較強的解決和處理生產實際問題的能力,在實踐方面有一定的技能,因此我們提出按照“拓寬專業基礎、加強實踐能力”來培養學生,課程體系的設置是以社會需求為前提,緊密結合經濟建設的需要,課程設置按照“實用、夠用、管用”的原則進行設置,增加實習和課程設計環節以突出實踐教學,實踐教學占學時比例超過30%,使得學生更加受到用人單位的歡迎。

        2、教學條件

        機械工藝技術專業師資隊伍數量與結構合理,能夠滿足本專業教學和發展的需要。現有專任教師15名,專任教師中正高級職稱3人,副高級職稱7人,中級職稱5人。專任教師中45周歲以下青年教師有6人,比例40%。

        根據機械學科教學實驗要求,學院現設有一個綜合實驗室,實驗室使用面積達4763m2,固定資產1400多萬元。專業建設有多個固定的校外實習基地,很好地滿足了本專業實踐教學的需要。此外與金剛集團、石家莊鏈輪總廠、長城集團等大中型企業構建穩定的校企合作關系,另外本專業圖書與網絡資源豐富,能夠滿足教師教學、科研和學生專業學習的需要。

        二、培養目標

        本專業順應國家和地區職業教育改革發展和產業轉型升級戰略需求,貫徹黨的教育方針,立足河北,輻射京津。培養遵守法律法規,具有高尚品德、深厚教育情懷和職業修養、遵紀守法并積極踐行社會主義核心價值觀;掌握扎實的數學、英語等基礎知識,自然科學領域相關知識;具備現代機械制造技術專業相關理論知識和工程意識;具備較強的機械制造工藝設計、機械制造和機械加工實踐應用能力;具備自動控制的相關知識和機械加工設備的維護維修的工作能力;熟悉教育理論和教學方法,具有國際視野、能夠在中等職業院校機械類相關專業從事理論與實踐教學工作的能力的“雙師型”教師;具有良好心理素質、健全人格、熱愛教學,了解中職學生心理特點,具有出色的班級管理和綜合育人能力;具備較強自學能力,具有創新意識、團隊合作能力和終身學習能力;掌握文獻檢索、資料查詢基本方法和現代信息技術,具有初步的科學研究和實際工作能力的應用型、復合型人才。

        三、主干課程

        本專業課程更注重機械加工工藝規劃、數控加工技術、實踐能力和職業教育理論與實踐能力的掌握,構建了由通識平臺課、學科平臺、專業必修課、專業選定選修課、專業開放選修課和綜合素質課以及強化實踐教學的課程體系。

        1、專業的主干課程

        (1)強調基本理論和方法學習:包括畫法幾何與機械制圖、機械原理、機械設計、工程力學、機械工程材料、電工技術與電子技術、機械制造技術、液壓與氣壓傳動等課程;

        (2)注重專業技術、基本能力培養:包括數控原理與編程、現代數控設備、產品設計、機電傳動控制、PLC技術及應用、數控機床故障診斷與維修等課程;

        (3)重視基本手段、方法運用:包括計算機程序設計、計算機繪圖、三維造型技術、CAM技術應用等課程。

        2、主要實踐教學環節

        包括金工實習,機械設計課程設計、認識實習、教育實習、機械制造工程學課程設計、畢業實習、畢業設計等。

        四、就業與升學

        1、就業形勢

        機械工業作為社會發展的支柱和基礎產業,它遍及國民經濟的各個領域和各個層面,機械工業人才的培養歷來在整個教育中占有極其重要的地位,機械專業的學生在大學生總數中始終占據第一位,現代機械工程的“自動化、智能化、網絡化、全球化”方向發展對人才的要求逐漸提高,對高素質機械工藝技術專業應用型人才的培養也越來越迫切。
          2、就業方向

        本專業學生畢業后可在機械加工企業、機電產品銷售公司、設備維護維修等各類企業中從事機械產品制造、機械產品設計與研發、設備維護維修、工藝規劃、企業管理、企業調度、機電產品銷售等相關工作;也可以在中高職業院校從事機械專業相關課程教學、職業教育研究等工作。

        3、升學與深造

        攻讀教育碩士(職業技術教育領域)研究生或者機械工程、車輛工程、機械設計及自動化、機電技術等方向的研究生進行深造。


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